Artikkel 2.13 · Modul 2: Grunnbegrepene – pinpointing og telling

Selvtelling – eleven ved roret

Nå kommer presisjonslæringens hemmelige våpen, og vi mener det bokstavelig – ingen enkeltfaktor løfter praksisen mer enn denne: LA ELEVEN TELLE SELV. Og tegne selv. Fra første klasse og oppover er hovedregelen i tradisjonen at eleven tar tid, teller riktige og feil, regner frekvens og setter dagens prikk og kryss på sitt eget chart. Læreren designer og beslutter; eleven MÅLER. Rollefordelingen er ingen praktisk nødløsning – den er pedagogisk sprengstoff.