Læring defineres som en relativt permanent forandring i adferd som følge av erfaring (1).

Definisjonen er tredelt:

1. For det første innebærer den at vi må kunne observere en forandring i i adferden (form, frekvens eller intensitet).

2. Adferdsforandringen må være nogenlunde varig

3. Forandringen må skyldes erfaring, ikke f.eks. sykdom, alderdom, hormonsvingninger osv.

Denne definisjonen har blitt beskyldt for å være mangelfull ettersom læring også bør inkludere gammel adferd som blir opprettholdt. Når en tidligere godt innlært adferd opprettholdes stabilt vil det ikke være mulig å se noen forandring i adferden, men det er like fullt fortsatt snakk om læring.

Kilder

1) Horne & Øyen, «Målrettet miljøarbeid», GRD Forlag 2005